【課程簡介】
TWI是針對一線主管技能發(fā)展的訓(xùn)練。它重視技能的培養(yǎng)而不是知識的灌輸，強調(diào)技能在實際工作環(huán)境中通過實踐掌握。本課程以TWI——JS為知識體系為框架并結(jié)合企業(yè)JS最佳實踐，形成課程內(nèi)容。
【課程目標】
? 培養(yǎng)管理者主動發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場潛在危險的能力，并科學(xué)評估風(fēng)險等級。
? 將安全要求嵌入標準化作業(yè)流程，確保操作規(guī)范可執(zhí)行。
? 通過有效教導(dǎo)方法強化員工安全意識，確保安全規(guī)范深入人心。
? 確保管理者能夠快速、有序地應(yīng)對突發(fā)安全事故。
? 激發(fā)員工“安全第一”的主動性，形成自主管理氛圍。
? 遵守法律法規(guī)要求，并通過PDCA循環(huán)持續(xù)優(yōu)化安全管理。
【課程特色】
? 講義通俗易懂，以“4階段法”的形式簡明扼要地歸納為一張卡片，易于執(zhí)行。
? 把現(xiàn)場的問題和素材帶入教室，通過實際操作進行訓(xùn)練實踐性強。
? 比起知識更強調(diào)技能，比起“應(yīng)知”更重視“應(yīng)會”。
【課程方式】
啟發(fā)式、教練式、互動式、情景演練、小組討論。
【受訓(xùn)學(xué)員】
一線班組長
【課程時長】
培訓(xùn)2天，共12課時。
【課程大綱】
開篇：課程導(dǎo)入
第一章：TWI概述
TWI沿革簡
課程介紹
TPS——精益生產(chǎn)思想的滲入
精益屋
一線主管的含義
? 工作指導(dǎo)——指導(dǎo)的技能
? 工作關(guān)系——待人的技能
? 工作改善——改善的技能
? 工作安全
人的含義
? 管理
? 指揮
? 指導(dǎo)
? 協(xié)調(diào)
一線主管三大責任
? 安全
? 交期
? 質(zhì)量
討論：大家現(xiàn)場遇到哪些問題
問題歸類及解決方法
? 人的問題
? 物的問題
一線主管的責任
? 安全
? 交期
? 質(zhì)量
? 成本
? 士氣
一線主管必備的6個條件
? 工作的知識
? 職責的知識
? 指導(dǎo)的技能
? 改善的技能
? 待人的技能
? 安全作業(yè)的技能
訓(xùn)練的必要性
不完善的指導(dǎo)方法示范
討論：知識與技能
第二章：安全概述
JS工作安全概述
海因里希的安全法則
事故·災(zāi)害因果連鎖理論的發(fā)展
討論：應(yīng)該如何做
案例：防止事故必要性
? 人道角度
? 經(jīng)濟角度
? 社會角度
案例：包裝屋的故事
? 案例解析
? 包裝屋的故事總結(jié)
災(zāi)害連鎖
科學(xué)的方法
第三章：安全四階段
JS工作安全概述
第1階段——查明原因
第2階段——思考決定
第3階段——實施對策
第4階段——檢查結(jié)果
JS——4階段法卡片的功效
現(xiàn)場點檢的方法的實施
工具：現(xiàn)場點檢明細演練
工具：危險性評估演練
第四章：安全管理建立
安全目標設(shè)置
安全職責設(shè)置
風(fēng)險識別
常規(guī)風(fēng)險管控
? 日常巡檢
特殊風(fēng)險管控
? 應(yīng)急預(yù)案
安全合規(guī)
? 法規(guī)識別收集
? 合規(guī)評價
課程總結(jié)
【聯(lián)系方式】
聯(lián)系人：葉老師18820403535（微信同號） QQ：909348663 官網(wǎng)：m.yunke114.com
