課程背景
六西格瑪黑帶是六西格瑪管理中的關(guān)鍵角色。在一些組織中，他們是專職的并具有一定的技術(shù)與管理工作背景。在任職期間需完成一定數(shù)量的六西格瑪項(xiàng)目并為組織帶來(lái)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)效益。黑帶一般為專職，需要組建、指導(dǎo)和帶領(lǐng)跨部門的改進(jìn)團(tuán)隊(duì)，向管理層提供項(xiàng)目的優(yōu)先選擇，撰寫項(xiàng)目章程和啟動(dòng)等的建議和指導(dǎo)，輔導(dǎo)綠帶及各領(lǐng)域業(yè)務(wù)專家，使用六西格瑪工具與方法，學(xué)習(xí)使項(xiàng)目結(jié)合經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提供項(xiàng)目管理，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
適合人群
企業(yè)中從事品質(zhì)、工程、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)和研發(fā)工作之人士及管理人員。
課程收益
a)全方位了解企業(yè)的管理體系
b)全新的視角和高度解析企業(yè)管理的方式
c)培養(yǎng)自己分析復(fù)雜問(wèn)題，復(fù)雜數(shù)據(jù)的能力
d)幫助企業(yè)建立長(zhǎng)期有效的發(fā)展（包括自我發(fā)展的）體系
e)通過(guò)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)實(shí)際解決企業(yè)中的各種疑難雜癥
f)學(xué)會(huì)科學(xué)的流程評(píng)價(jià)方式和改進(jìn)方法
課程大綱
第一天：Define--六西格瑪定義階段：發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)問(wèn)題
第一講：6sigma 管理綜述（原理、模型、組織、資源與活動(dòng)）
第二講：如何啟動(dòng)和界定一個(gè)6 SIGMA 項(xiàng)目
第三講：劣質(zhì)成本分析（企業(yè)成本的種類與構(gòu)成）
第四講：D 階段實(shí)用方法分析法與工具
第五講：定義階段的中國(guó)企業(yè)注意事項(xiàng)
第二天：Measure--六西格瑪測(cè)量階段：現(xiàn)狀測(cè)量
第六講：量測(cè)階段的質(zhì)量概念
第七講：MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析：確保所收集數(shù)據(jù)的真實(shí)性
第八講：六西格瑪專用軟件MINITAB 基礎(chǔ)介紹
第九講：潛在失效模式及效果分析（FMEA）
第十講：M 階段工具的運(yùn)用
第十一講：量測(cè)階段運(yùn)行案例剖析
第三天：Analyze--六西格瑪分析階段：查找關(guān)鍵原因
第十二講：分析階段的質(zhì)量概念與理解
第十三講：多變量分析技術(shù)
第十四講：置信區(qū)間與假設(shè)檢驗(yàn)
第十五講：DOE 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)介紹
第十六講：DOE 全因子及分部因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第十七講：A 階段工具和方法運(yùn)用
第十八講：企業(yè)實(shí)際中A 階段問(wèn)題分析與解決
第四天：Improve--六西格瑪改善階段：改善關(guān)健原因，優(yōu)化相關(guān)參數(shù)
第十九講：改進(jìn)階段質(zhì)量概念講解
第二十講：改進(jìn)階段質(zhì)量概念講解
第二十一講：SPC 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制理論
第二十二講：I 階段思維方法
第二十三講：改進(jìn)階段的工具和方法
第二十四講：企業(yè)實(shí)際中改善
第五天：Control--六西格瑪控制階段：改善成果控制與橫向擴(kuò)展
第二十五講：控制階段質(zhì)量概念理解
第二十六講：控制階段質(zhì)量概念理解
第二十七講：控制階段的工具和方法
第二十八講：SPC 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制理論
第二十九講：計(jì)量型數(shù)據(jù)SPC
第三十講：計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)SPC
第三十一講：CP K 過(guò)程能力分析
第三十二講：企業(yè)實(shí)際中六西格瑪問(wèn)題
課程內(nèi)容節(jié)選
以下是部分內(nèi)容
對(duì)應(yīng)分析
眾所周知,列聯(lián)表分析能解決屬性變量間是否有聯(lián)系的判斷問(wèn)題,但對(duì)于它們是怎樣聯(lián)系的卻不能給出具體結(jié)論。對(duì)應(yīng)分析要研究屬性變量的取值之間是怎樣聯(lián)系的,它把屬性變量取的各個(gè)值投影成一幅“地圖”上的點(diǎn),距離較近的點(diǎn)顯示關(guān)系較密切。因此可以說(shuō),對(duì)應(yīng)分析是研究屬性變量間關(guān)系帶有直觀圖像展示的一種分析方法。
我們把屬性變量稱為屬性因子,簡(jiǎn)稱因子,把屬性變量的值稱為水平。對(duì)應(yīng)分析分為簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析和多重對(duì)應(yīng)分析兩大類。簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析處理兩個(gè)屬性因子的分析問(wèn)題;多重對(duì)應(yīng)分析處理多個(gè)屬性因子的分析問(wèn)題。對(duì)應(yīng)分析的另一個(gè)特點(diǎn)是將因子分析結(jié)果用平面圖形來(lái)描述。下面將分兩段介紹對(duì)應(yīng)分析的使用方法。
1.簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析
簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析是以列聯(lián)表為基礎(chǔ)計(jì)算的,而數(shù)據(jù)的格式有兩種可能:一種是未經(jīng)整理的原始數(shù)據(jù);另一種則是整理好的列聯(lián)表。這兩種方式MinitaB都能接受。對(duì)于常用的列聯(lián)表數(shù)據(jù),將列聯(lián)表數(shù)據(jù)(連同變量名)拷入工作表后,還要增加一列:列變量名,該列按照表中列水平出現(xiàn)順序(從左到右),將它們從上到下安放一列中,這列通常按其含義加變量名“列名”。
從統(tǒng)計(jì)→多變量→簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析入口,就能進(jìn)入簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析對(duì)話框。在使用列聯(lián)表數(shù)據(jù)時(shí),指定列聯(lián)表的各列;在對(duì)話框的“列名”處填寫列變量名稱所在列,在“行名”處填寫行變量名稱所在列;進(jìn)入“圖形”框后指定“顯示行和列的對(duì)稱圖”。
2.多重對(duì)應(yīng)分析
簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析處理二維的列聯(lián)表中的情況,將兩個(gè)因子分別作為行和列來(lái)處理,最后用二維圖形方法將其直觀顯示出來(lái)。但多重對(duì)應(yīng)分析所面對(duì)的卻是高維的列聯(lián)表,其因子個(gè)數(shù)大于2,這時(shí)如果勉強(qiáng)將簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)分析的功能擴(kuò)展到針對(duì)更高維的列聯(lián)表,只能靠“合并”的辦法,即硬把兩個(gè)因子合并成一個(gè)因子。
從統(tǒng)計(jì)→多變量→多重對(duì)應(yīng)分析入口,進(jìn)入多重對(duì)應(yīng)分析對(duì)話框,輸入觀測(cè)值,選定所需要分析的列,就能完成多重對(duì)應(yīng)分析。
課程安排
? 2023年12月20 - 24日，培訓(xùn)5天。
? 北京市朝陽(yáng)區(qū)霄云路26號(hào)
? 8500元/人，費(fèi)用包含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、證書費(fèi)。
? 培訓(xùn)合格者頒發(fā)六西格瑪黑帶證書
? 參加本次課程的學(xué)員，可申請(qǐng)ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)的六西格瑪黑帶資格證書，費(fèi)用為1800元/人。
我們的優(yōu)勢(shì)
? 我們憑借多年在全國(guó)范圍的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提供有效的培訓(xùn)及發(fā)展整體解決方案；
? 我們向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及組織提供定制化服務(wù)；
? 我們會(huì)幫助組織培養(yǎng)人才，以實(shí)現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展。
