課程簡(jiǎn)述
六西格瑪綠帶是六西格瑪改善項(xiàng)目實(shí)施的主導(dǎo)者，是六西格瑪方法論在企業(yè)推進(jìn)的中堅(jiān)力量，也是六西格瑪改善文化的傳播者。相對(duì)于黑帶而言，綠帶不需要掌握過(guò)于復(fù)雜的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論和深度工具，只需掌握六西格瑪方法論的思維邏輯，能夠操作統(tǒng)計(jì)分析的軟件（如Minitab）,并且正確判讀，就能夠在黑帶大師或黑帶的指導(dǎo)下帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去實(shí)施六西格瑪綠帶項(xiàng)目改善。由于綠帶直接分布在生產(chǎn)和管理的一線，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的綠帶隊(duì)伍對(duì)于六西格瑪理念自上而下貫徹和持續(xù)推進(jìn)起著關(guān)鍵作用。
《六西格瑪綠帶實(shí)戰(zhàn)研修班》將按照D-M-A-I-C（Define（定義）、 Measure（測(cè)量）、Analyze（分析）、Improve（改善）、Control（控制））項(xiàng)目改進(jìn)路徑來(lái)講授六西格瑪方法論及其工具方法，并結(jié)合實(shí)際案例研討和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)來(lái)教學(xué)。
課程收益
▲理解6sigma思維邏輯
▲掌握6sigma體系DMAIC模型
▲掌握6sigma項(xiàng)目選擇與推動(dòng)步驟方法
▲掌握6sigma常用數(shù)據(jù)分析方法
▲掌握6sigma問(wèn)題分析邏輯方法
授課對(duì)象
企業(yè)中層管理者，6sigma項(xiàng)目工程師，部門(mén)管理者，項(xiàng)目管理者
授課方式
講師講授+案例分析+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
第一單元：六西格瑪基礎(chǔ)
一、六西格瑪概述
二、六西格瑪?shù)牧鶄€(gè)主題
三、六西格瑪中的組織與領(lǐng)導(dǎo)
四、六西格瑪項(xiàng)目具體方法
五、定義階段的中國(guó)企業(yè)運(yùn)行六西格瑪注意事項(xiàng)
第二單元：六西格瑪方法和工具—— 測(cè)量階段
一、量測(cè)階段的質(zhì)量概念
二、量測(cè)階段常用的工具和方法
三、MINITAB方法和工具
第三單元：六西格瑪方法和工具—— 分析階段
一、分析階段的質(zhì)量概念與理解
二、分析階段的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析工具
三、分析階段的技巧
四、多變量分析技術(shù)
五、置信區(qū)間與假設(shè)檢驗(yàn)
六、企業(yè)實(shí)際中問(wèn)題分析與解決
第四單元：六西格瑪方法和工具—— 改進(jìn)階段
一、改進(jìn)階段質(zhì)量概念講解
二、改進(jìn)階段的工具和方法
三、改進(jìn)階段的運(yùn)用技巧和方法
四、企業(yè)實(shí)際中改善
第五單元：六西格瑪方法和工具—— 控制階段
一、控制階段質(zhì)量概念理解
二、控制階段的工具和方法
三、計(jì)量型數(shù)據(jù)SPC
四、計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)SPC
五、CP K過(guò)程能力分析
六、六西格瑪運(yùn)行中的技巧
七、企業(yè)實(shí)際中六西格瑪問(wèn)題
培訓(xùn)內(nèi)容節(jié)選
以下是部分摘要
“5WH"提問(wèn)技術(shù)和“ECRS"原則
“5WIH"(when, whatwhere, who,why,how)提問(wèn)技術(shù)主要用于對(duì)已經(jīng)記錄的事實(shí)和材料進(jìn)行分析提問(wèn),以便提出新的方法。為了得到更多的信息,最好按以下步驟進(jìn)行提問(wèn):完成了什么?何時(shí)做?何處做?由誰(shuí)做?如何做?為什么要這樣做,是否必要?有無(wú)其他更好的成就?為什么要此時(shí)做?有無(wú)其他更合適的時(shí)間?為什么要在此做?有無(wú)其他更合適的地方?為什么要此人做?有無(wú)其他更合適的人?為什么要這樣做?有無(wú)其他更合適的方法?“5W1H”又被稱為6W技術(shù),這是因?yàn)橄鄳?yīng)的每一提問(wèn)中都有W字母。這種系統(tǒng)的提問(wèn)技巧有利于得到更多的信息,了解現(xiàn)行的情況,提出建設(shè)性的方法。
在建立新的方法的時(shí)候要靈活應(yīng)用“ECRS"原則。“ECRS"原則即取消(eliminate)、合并(combine)、重排(rearrange)、簡(jiǎn)化(simplify)。
(1)取消。在經(jīng)過(guò)“完成了什么”、“是否必要”及“為什么”等問(wèn)題的提問(wèn)后,其中不能有滿意答復(fù)者皆非必要,即應(yīng)予取消。
(2)合并。對(duì)于有必要而無(wú)法取消的活動(dòng)或作業(yè),看能否合并,以達(dá)到省時(shí)簡(jiǎn)化的目的。
(3)重排。經(jīng)過(guò)取消合并后,可根據(jù)“何人、何處、何時(shí)”三提問(wèn)進(jìn)行重排,使其能有最佳的順序、去除重復(fù)、辦事有序。
(4)簡(jiǎn)化。在經(jīng)過(guò)取消、合并、重排之后,再對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行深入的分析研究,使方法和動(dòng)作盡量簡(jiǎn)化,使新的工作方法效率更高,成本最低。
線下培訓(xùn)報(bào)名須知
開(kāi)課時(shí)間：2023年11月22-26日
培訓(xùn)地點(diǎn)：徐州泉山區(qū)
培訓(xùn)費(fèi)用：￥7500元/人，含了培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)及證書(shū)費(fèi)（注：?jiǎn)为?dú)"六西格瑪綠帶"網(wǎng)絡(luò)課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2400元/人。）
報(bào)名方式：聯(lián)系在線客服，填寫(xiě)報(bào)名表。
付款方式：微信、支付寶、銀行對(duì)公轉(zhuǎn)賬。
特別說(shuō)明：小班授課，名額有限，報(bào)名從速。
